البنية التحتية

• إتخذت الإدارة العليا التقنيات اللازمة للتواصل والظهور الإعلامي لإبراز أنشطة وخدمات التعليم الإلكتروني بإلإقليم وتم تصميم وشراء الديمون ( النطاق الإلكتروني الخاص بمواقع المبادرات والمشروعات ) تمهيداً لإطلاق المبادرة العالمية (تعليمنا لن يتوقف ) المجانية للأطفال والشباب النازحين واللاجئين والأطفال والشباب خارج المدرسة ، ومشروعات الإسناد الأكاديمي للجامعات والكليات والمدارس الإفتراضية  عبر مراكز التحول الرقمي. ، وسوف تتخذ الإدارة التنفيذية للمشروع أحدث الوسائل لإبراز دور الحهات الرسمية في التوجيه وإصدار القرارات التي تمكن الإدارة العليا بحكومة الإقليم  والشركاء من السير في  تنفيذ المشروع ، بهدف كسب وتأييد وإقناع الرأي العام بسياسات وأنشطة وخدمات التعليم الإلكتروني ، وتدعيم العلاقة بينها وبين باقي المؤسسات وإبراز مسئوليتها تجاه المجتمع، وبناء وترسيخ صورة إيجابية عن المشروع والجهات الممولة، من خلال كافة الأنشطة الاتصالية والإعلامية والظهور الإعلامي للمبادرة والجهات والداعمة لها في ملتقى التحول الرقمي بمدينة القاهرة  تمهيداً للتدشين التنفيذي بمدينة الفاشر  في الوقت المناسب الذي تحدده حكومة الإقليم .
• قيام ملتقى للتحول الرقمي ونظم التعليم الإلكتروني في حالات الطواري والأزمات التعليمية لدعم الاستجابة الإنسانية للتعليم بإقليم دارفور وتمويل لتعليم بالإستفادة من الحشد والتعاطف العالمي تجاه الازمة التي يمر بها الإقليم تحت شعار «التعليم في إقليم دارفور لا ينتظر»  في سياقات حالات الطوارئ والأزمات الممتدة في الإقليم ، عبر السفارات تتم فيه دعوة مؤسسات التمويل والدعم الدولية (المؤسسات والوزارات والمنظمات والمراكز والشركات )والهيئات العاملة في مجال التعليم وخدمة المجتمع عبر سفارت الدول بالقاهرة وعبر المواقع الإفتراضية على الأنترنت ، وتتم دعوة جميع الجهات الوطنية الفاعلة من الجاليات وأبناء الإقليم خارج السودان في الدول التي تمثل كثافة لوجود أبناء الإقليم لضمان مشاركة الجميع ومساهمتهم في تعزيز و إعادة بناء أنظمة التعليم العالي والعام وقيام صندوق لدعم التعليم الإلكتروني وتعمير المؤسسات التعليمية بإقليم دارفور ، وسيقام الملتقى حضورياً في القاهرة واسفيرياً في العديد من الدول المستهدفة .

أولاً : الربط الشبكي

توجد عدد(5)  مجمعات كمراكز لتقنية المعلومات بواقع  مركز في كل ولاية منها مراكز أرضي في ثلاث ولايات ومركز مكون م أربع طوابق على مساحة 340 م2 بمدينة الفاش ومركز مكون من طابقين على مساحة 1000م2 بمدينة زالنجي وتم إنشاء استديو في مقر  كل جامعة لتسجيل المحاضرات تتوفر معامل وأجهزة الحاسوبعدد (1450) جهاز 

الربط الشبكي : ربط القاعات والمكاتب والإدارات والأقسام بالكليات بشبكة داخلية (إنشاء نقاط وصول  (access point))، وربط الكليات بكل جامعة بمركز تقنية المعلومات بها

التصميم الشبكي  :رسم هرمي لمخطط الشبكة في كل مجمع على حدا و من ثم في كل الجامعة على إعتبار الشكل الهرمي و تكون نهايته في مركز المعلومات

المخدمات ( )

يوجد تشبيك في كل غرفة من غرف المخدمات الرئيسة بكل مركز من مراكز الولايات الخمس ، كما يوجد سويتش رئيسي بها (Core Switch)  وسويتش خاص بالمخدمات في مناطق آمنة للمخدمات DMZ اوالجداول أدناه توضح ذلك :

يوجد نظام للتبريد Cooling System

يوجد نظام للتحكم في الدخول Access Control

 الخدمات الرقمية

 جدار حمايه

ثانياً : طرق ووسائل توصيل المحتوى :-

خدمة الإنترنت عبر الأقمار الصناعية و استقبال الإنترنت الفضائي من الطبق الموجود فوق السطح بدلا من الاتصال بالكابلات الأرضية بكل ولاية وبكل محلية من ولايات ومحليات الأقاليم

يتم التواصل والوصول إلي المحتوي عبر  شبكة الإنترنت  (air connect ) وأيضاً عبر الشبكة الداخلية للجامعات – وإلتزمت وزارةالإتصالات والتحول الرقمي بتوفير الأنترنت مجاناً لجميع الطلاب 

تقدم الخدمة في السودان عدد (4) شركات هي :

شركة زين للأتصالات لديها أكبر عدد مشتركين

الشركة السودانية للإتصالات (سوداني) تختص بالأنترنت الأرض

شرك (أم تي إن )

شركة كنار

بستقبل الطلاب الإنترنت على الهواتف الذكية وعن طريق الأجهزة المكتبية بالمعامل

تتوفر خدمة الأنترنت عبر الستلايت في عواصم الولايات الخمس بإقليم دارفور

الحلول المقترحة

قطاع الإنترنت في السودان بصورة عامة يعاني من بطء انقطاع وضعف مستمر، نييجة لتداعيات الأزمة الراهنة ، لذ لابد من إيجاد بدائل  لاتعتمد على الكهرباء العامة  كمصدر وحيد للطاقة ، ولا على الأنترنت كوسيلة وحيدة للوصول إلى مصادر التعليم  ، بل بدائل متعددة  تستخدم الطاقة الشمسية والانترنت الفضائي والبرامج التعليمية الإذاعية والتلفزيونية والتقنيات التعليمية المتعددة ، فقد نشأ توافق عالمي على أن التعليم الحضوري ليس حلاً مستداماً في كل الظروف ، ولا سيما وقت الأزمات والحروب والكوارث حيث تلجأ النظم التعليمية إلى نظم التعليم الإلكتروني (المدارس والجامعات الأفتراضية ) المدمجة عبر مراكز التحول الرقمي لإستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلاب النازحين واللاجئين ومن كانوا على مقاعد الدراسة أو خارج نظام التعليم  أو في المناطق النائية والبعيدة

قيام مراكز التحول الرقمي والخدمات الإلكترونية  بالخارج ورببطها إلكترونياً بمراكز تقنية المعلومات بكل ولاية من ولايات الأقاليم ) لتنطلق منها مؤسسات نظم التعليم الإلكتروني المدمجة وهي مدارس وكليات ومراكز ذكيّة، إفتراضية وتفاعليّة وشاملة تحاكي الواقع الحالي وتراعي التنوع والتوزيع الجغرافي، للولايات الخمس ومناطق اللاجئين في دول الجوار  وتحتوي هذه المراكز على ما يلي  :-

الدروس الإلكترونية عبر الأجهزة ومراكز مصادر التعلم (التحول الرقمي ) وتعمل المراكز دوامين في اليوم الواحد طيلة أيام الأسبوع، مع توفير أجهزة لوحية وحوامل خشبية ونظام شمسي لتشغّيل المركز،. في مواقع مختلفة  المصدر (تجربة اليونسكو وشركة فودافون في بعض ولايات السودان 2020م

الاستفادة من خدمة الإنترنت ستارلنك Starlink في السودان وهي عبارة عن شبكة من خدمات الإنترنت عبر الأقمار الصناعية ا “الخدمة الآن تعمل في السودان في الولاية الشمالية وولايات دارفور، وهي مناطق محاذية لمناطق غرب إفريقيا، وهو ما يفسر وصول الخدمة لهذه المناطق السودانية(المصدر  اخبار السودان (sudanakhbar.com) 25 سبتمبر 2023م

تقديم خدمة الإنترنت عبر الأقمار الصناعية وعبر المواقع الإلكترونية الخاصة بمنصة المبادرة  السودانية تحميل وتنزيل المناهج الدراسية ( الكتب الإلكترونية ) على الشرائح الإلكترونية(باركود (APK ) التي يمكن تشغيلها على جميع الأجهزة الإلكترونية  بدون إنتر نت

توظيف القناة.التعليمية السودانية لتقديم الحصص التلفزيونية بالبث الفضائي والارضي وفضائي والقناة  اضافةً إلى برامج تعليمية متعددة ووسائل تعليمية جديدة ومختلفة لجميع المراحل الدراسية

توظيف القنوات الإذاعية الخمس بولايات أقليم درفور لتقديم حصص وبرامج تعليمية إذاعيةملتقى التحول الرقمي نحو نظم التعليم الإلكتروني  المدمج